Børn med udfordringer skal ikke stå alene og hverere skole eller forældre, skal løfte opgaven alene.
Når børn mistrives, stammer problemet sjældent fra undervisning alene. Trivsel i hjemmet, fritidsaktiviteter og sociale fællesskaber spiller vigtige roller.
Der argumenteres for helhedsorienteret tænkning, hvor skole, forvaltning og forældre arbejder sammen. Børn skal mødes med omsorg og styrkes gennem indsatser rettet mod deres specifikke udfordringer.
Gregersen understreger økonomiske og menneskelige konsekvenser ved mangelfuld intervention og opfordrer til tværpolitisk samarbejde i byrådet om langsigtede, stabile løsninger.